无人机操控与维护技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

· 专业名称：无人机操控与维护
· 专业代码：660601
· 所属大类：装备制造大类（66）
· 所属专业类：航空设备类（6606）

二、入学要求与修业年限

入学要求：初级中等学校毕业或具备同等学力
基本修业年限：3年（全日制）

三、职业面向

对应行业	主要职业类别	岗位（群）	职业资格证书
通用航空生产服务（5621）	无人机驾驶员（4-02-04-06）	无人机驾驶员、植保无人机操作员、测绘无人机技术员。	民用无人驾驶航空器系统驾驶员（视距内）合格证、无人机装调检修职业技能等级证书）CAAC民用无人机执照
航空航天器修理（4343）		无人机装调、无人机维护。

四、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，掌握无人机操控与维护专业知识和技术技能，面向通用航空生产、应用、服务等领域，能够从事无人机驾驶、组装、调试、维护、检修、航拍、测绘、植保等工作的高素质技术技能人才 。

五、培养规格

本专业学生应全面提升知识、能力、素质，筑牢科学文化知识和专业类通用技术技能基础，掌握并实际运用岗位(群)需要的专业技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求:
(1)坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
(2)掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；
(3)掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、历史、数学、外语(英语等)、信息技术等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；
(4)具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；
（5）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。熟悉与无人机相关的法律法规、行业标准和安全规范；
（6）掌握了解无人机的发展历程、应用领域和市场前景。掌握无人机的基本结构、工作原理、飞行原理和系统组成；
（7）掌握无人机操控技术的基本理论和方法，包括起飞、降落、悬停、航线飞行等操作、航拍、测绘、植保等无人机应用领域的相关知识和技能要求；
（8）掌握无人机的组装、调试、维护和检修知识，包括机械部件、电子设备、动力系统等方面的维护技能；
(9)具有终身学习和可持续发展的能力，具有一定的分析问题和解决问题的能力；
(10)掌握身体运动的基本知识和至少1项体育运动技能，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯;具备一定的心理调适能力；
(11)掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好；
(12)树立正确的劳动观，尊重劳动，热爱劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。

六、课程体系与学时安排

（一）课程结构
​​总学时：3200学时​​（实践性教学占比=55%）
公共基础课程： （占总学时33%，约1056学时）
专业课程：​​ （占总学时67%，约2144学时）
选修课程：​​ （占专业课程=10%约，320学时）
（二）课程设置
1. 公共基础必修课程（7门，约1056学时）

课程名称	主要内容	学时
思想政治	中国特色社会主义理论、党史国史、职业道德、法律法规、哲学与人生	126
语文	现代文阅读、应用文写作（如求职信、策划书）、口语交际、沟通表达	210
数学	集合、函数、几何、概率统计、代数等，侧重数学知识在专业领域的实际应用，以服务专业学习和生活应用为目的	200
英语	基础词汇、语法、以及职场场景对话、专业英语术语、技术文档阅读	200
历史	掌握历史知识、提高历史素养、培养历史思维、将史实故事化，变枯燥说教为生动描绘	100
体育与健康	体能训练、职业健康防护	110
艺术	音乐、艺术鉴赏	110

2.专业课程
（1）专业基础课程（4门，约760学时）

课程名称	主要教学内容	学时
机械制图	掌握机械制图的国家标准和规范，绘制和识读机械零件图、装配图，培养学生的空间想象能力和绘图技能，零件图/装配图识读、公差配合标注。	180
无人机系统导论	无人机系统组成、 无人机的优点和应用场景、无人机导航系统设计、无人机总体设计和结构设无人机构造、制造方法和研制过程。	246
电工电子技术与技能	电工技术模块：电路基础、直流电路、交流电路、电机与机床电气控制、安全用电 电子技术模块：模拟电子技术、数学电子技术、电子测量与仪器。	190
无人机法律法规	无人机飞行安全及法律法规 、无人机法律与法规知识。	154

 
（2）专业核心课程（4门，约1064学时）

序号	课程名称	典型工作任务描述	主要内容与要求
1	无人机结构与系统	1.固定翼无人机初识。利用固定翼无人机拆装实训，开展固定翼无人机结构与组成的认知活动。 2.多旋翼无人机初识。利用多旋翼无人机拆装实训，进行多旋翼无人机结构与组成的认知活动。 3.单旋翼无人机初识。利用单旋翼无人机拆装实训，进行单旋翼无人机结构与组成的认知活动。 4.无人机的任务载荷初识，利用无人机的任务载荷展示，进行任务载荷的种类及功能认知活动 5.无人机动力系统初识，利用无人机动力系统零部件的标牌，进行无人机动力系统参数认读活动。	①掌握固定翼无人机结构和组成。 ②掌握多旋翼无人机结构和组成。 ③掌握单旋翼无人机结构和组成。 ④了解无人机任务载荷的种类和及功能。 ⑤理解无人机动力系统标牌上的参数含义。 ⑥了解无人机机身材料种类。
2	无人机飞行原理	1.多旋翼无人机飞行原理认知。应用多旋翼无人机实物展示，开展多旋翼无人机主要部件的连接关系，主要功能以及飞行原理的认知活动。 2.固定翼无人机飞行原理认知。应用固定翼无人机实物展示，开展固定翼无人机主要部件的连接关系，主要功能以及飞行原理的认知活动。 3.直升机无人机飞行原理认知。应用直升机无人机实物展示，开展直升机无人机主要部件的连接关系，主要功能以及飞行原理的认知活动。	①了解多旋翼无人机主要部件参数及功能。 ②了解固定翼无人机主要部件功能。 ③了解直升机无人机主要部件功能。 ④理解多旋翼无人机部件连接关系。 ⑤理解固定翼无人机部件连接关系。 ⑥理解直升机无人机部件连接关系。 ⑦理解多旋翼无人飞行原理。 ⑧理解固定翼无人飞行原理 ⑨理解直升机无人飞行原理
3	无人机模拟飞行	1.无人机模拟器软件使用。利用无人机模拟器软件，开展遥控器的配置 、校准、 正反设置、 模拟飞行场地的选择 、环境参数的设置以及飞行器的选择等操作训练 2.多旋翼无人机模拟飞行。利用模拟器软件，开展多旋翼无人机全通道360°自旋操作。 3.固定翼无人机模拟飞行。利用模拟器软件进行固定翼无人机的起降	①掌握模拟器的配置、飞行场地和环境参数的设置、飞机机型选择。 ②掌握多旋翼无人机模拟飞行。 ③掌握固定翼无人机的起降飞行。 ④掌握固定翼无人机的五边航线飞行
4           4	无人机操控技术           无人机操控技术	1.遥控器的使用。运用遥控器，开展通道的正反设置，教练控设置，通道设置，通道曲线设置的基本参数设置训练。 2.小型多旋翼无人机外飞行。运用无人机，开展多旋翼无人机360°顺时针逆时针自旋和8字飞行操作训练 3.小型固定翼翼无人机外飞行。运用无人机，开展固定翼无人机的起降和五边航线飞行操作训练。	①掌握遥控器的常用参数设置。 ②掌握多旋翼无人机360°自旋和8字飞行操作。 ③掌握固定翼无人机的起降和五边航线飞行

（3）专业拓展课程（约320学时）
主要包括：无人机植保技术、无人机航测技术、无人机航拍技术、航空气象、无人机任务载荷、无人机竞技、无人机数据处理等领域的内容。
（三）实践教学安排（总实践学时：1180）

实践环节	学时	内容与要求	实施场所
课程内实训	320	小型多旋翼无人机外飞行。运用无人机，开展多旋翼无人机360°顺时针逆时针自旋和8字飞行操作训练	无人机实训室、机电机房实训室
集中实训	380	1.小型多旋翼无人机组装。利用多旋翼无人机组装实训，开展多旋翼无人机组装和总装技能训练。 2.小型多旋翼无人机调试，利用多旋翼无人机调试实训，开展多旋翼无人机部件和整体调试技能训练。	智能制造综合实训基地
岗位实习	360	参与企业项目，积累至少2个完整项目经验	航空/测绘企业
毕业设计	120	提交技术方案、现场答辩，需体现创新性与实用性	校企双导师指导

七、教学实施保障

（一）师资队伍

教师类型	姓名	姓别	年龄	学历	职称	教授课程	备注
专业带头人	武松文	男	53	本科	高级	《机械制图》 《金属加工工艺》
专任教师	闫保谦	男	50	本科	高级	《电工电子技术与技能》《机床电气控制技术》
	姚俊锋	男	55	本科	中级	《机械制图》 《电工电子技术与技能》
	郑勇	男	49	本科	初级	《无人机的操控和维修》 《无人机结构与系统、无人机飞行原理》
兼职教师	周显鹏	男	47	本科	高级	《无人机模拟飞行、无人机操控技术》	实践课程
	李辉	男	53	本科		《无人机飞行安全及法律法规》

（二）教学设施

实训室名称	核心设备配置	功能
模拟器室	配备计算机、凤凰5无人机模拟器软件、多通道模拟手柄等	模拟器实训教学
无人机户内外实训练场	配备大型八轴植保无人机、雷达定位器、小型穿越机等	用于无人机实训教学
CAD/CAM实训室	配备计算机、CAD/CAM软件、服务器、换机、数控加工仿真软件、投影仪、激光打印机、多媒体教学软件等设备设施。	数化建模与编程，用于CAD/CAM应用技术实训教学

（三）教学资源
1. 教材选用：按照国家规定，经过规范程序选用教材，优先选用国家规划教材和国家优秀教材。专业课程教材应体现本行业新技术、新规范、新标准、新形态，并通过数字教材、活页式教材等多种方式进行动态更新。
《机械制图》
《电工电子技术与技能》
《无人机的操控和维修》
《无人机飞行安全及法律法规》
 2. 数字化资源：建设无人机专业教学资源库，包括教学视频、电子教案、课件、在线测试题库、虚拟仿真软件等数字化资源，供学生自主学习和教师教学使用；鼓励教师利用网络平台开展线上教学和辅导，实现教学资源的共享和优化。
3. 图书文献：学校图书馆配备一定数量的无人机专业相关的图书、期刊、杂志和行业报告等文献资料，为学生和教师提供查阅和学习的条件。
八、质量保障与毕业要求
（一）质量监控
学校建立了健全专业教学质量监控管理制度，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，吸纳行业组织、企业等参与评价，并及时公开相关信息，接受教育督导和社会监督，健全综合评价。完善人才培养方案、课程标准、课堂评价实验教学、实习实训、毕业设计以及资源建设等质量保障建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达到人才培养规格要求。
(2)定期开展课程建设、日常教学、人才培养质量的诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、范课等教研活动。
(3)专业教研组织建立线上线下相结合的集中备课制度，定期召开教学研讨会议，利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
(4)学校对生源情况、职业道德、技术技能水平、就业质量等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。实施“三查三评”：教学检查、企业评价、技能抽查；毕业生需通过“1+X”无人机操作与维护认证；
目标：就业率≥95%，对口率≥80%，企业满意度≥85%。
（二）毕业要求
根据专业人才培养方案确定的目标和培养规格，完成规定的实习实训，全部课程考核合格或修满学分，准予毕业。
学校可结合办学实际，细化、明确学生课程修习、学业成绩、实践经历、职业素养、合素质等方面的学习要求和考核要求等。要严把毕业出口关，确保学生毕业时完成规定的时学分和各教学环节，保证毕业要求的达成度。接受职业培训取得的职业技能等级证书、培训证书等学习成果，经职业学校认定，可转化为相应的学历教育学分;达到相应职业学校学业要求的，可以取得相应的学业证书。
1. 修满3200学时（≥180学分）；
2. 取得无人机操作与维护（中级）或1+X技能等级证书；
3. 完成岗位实习并提交技术报告。

九、特色创新

1. “岗课赛证”融合：将职业技能大赛标准（如全国职业技能大赛）
2. 融入课程；
3. 虚实结合教学：通过数字孪生技术模拟故障场景，降低实训成本；
4. 产教深度协同：与本地龙头企业共建“厂中校”，实现“学习-实训-就业”零距离对接。
 
编制单位：西峡县中等职业学校机电教研组
实施日期：2025年9月1日