工艺美术专业是西峡县中等职业学校创办以来的老牌拳头专业，特别是我校评定为国家级重点职业中专以来重点建设的一个专业。1992 年制定人才培养方案，根据人才市场要求，不断修改完善，紧跟人才市场行业和岗位需要，调整培养目标和方向，保证了本专业健康稳定的发展。
一、专业与专业化方向
1.专业名称：工艺美术 专业代码：14200
2.专业化方向：
环境艺术设计、广告平面设计、室内设计、工业产品造型设计等。
二、招生对象与学制
1.招生对象：初中应届毕业生及具有同等学历者。
2. 基本学制：三年（校内+校外模式，前两年校内学习，后一年进企实地学习。）
3. 办学形式：就业和升学。
三、专业分析
（一）行业背景及社会需求
随着我国经济快速发展的发展过程中，社会上经济贸易和商业活动的活跃，电商的快速膨胀，工艺美术专业在这股浪潮中脱颖而出，成了具有一定应用与操作紧俏且高薪的专业，为社会需求提供了保障，就业前景广阔。
（二）就业岗位
(1)工艺美术产品和广告的设计，宣传等骨干岗位
(2)广告公司的产品设计和广告宣传等工作岗位
(3)现代企业、公司的产品规划、设计和装饰等岗位
(4)与工艺美术相关的其他岗位
（5）网页美化。
（三）专业培养目标
1、人才培养目标
本专业培养与社会主义文化建设需要相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和文化素养，掌握工艺美术品设计、广告装潢、室内外装饰与制作对应职业岗位必备的知识与能力，具有职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务与管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
2、人才培养规格
美术设计、网页美化、制作、施工、营销、管理工作的实用性的中等技能型人才。
(1)综合素质及职业能力
1.热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务。
2.具有正确的职业理想和良好的职业道德，爱岗敬业，诚实守信，团结协作，艰苦奋斗，开拓创新。
3.具备必须的科学文化知识、文艺基础知识、美术基础知识、专业知识和专业拓展所需知识。
4.具有健康的身体和心理，养成文明行为习惯。
5.具有正确的审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养。
6.树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。
(2)专业能力要求
A、具有一定的造型能力，能够领悟平面业设计师或高级工业设计师的创意。掌握图案设计的基本原理、基本规律、基本技能、提高学生对图案形式美的认识和设计能力，能够使用相关软件（如 Maya、Rhino、3Dmax、Alias、Proe 等）进行一些简单产品的建模渲染能够运用相关的图象处理软件（Coreldraw、Photoshop 等）进行后期处理。
B、理解字体设计、创意的概念及法则，并通过训练提高学生的设计创作能力。
(3)方法能力要求
具有较强的写作能力、文案处理能力，设计与制作能力；
具有计算机系统操作、文字处理能力，掌握相关的计算机图形处理常识和操作方法；
具有平面设计、室内设计、制图、效果图的绘制能力，
掌握装修制作工艺，了解室内装修材料的分类。
(4)社会能力要求
a.具有较强的社会交际和团队组织能力；
b.包装设计、展示与制作能力、包装产品的接单策划能 力；
c.具有网页设计、社会公众推介的能力；具有动画创意与制作、多媒体制作能力；
d.具有一定的组织管理能力及团队协作精神。
3、职业资格要求
计算机中级办公软件职业资格证书、装饰美工职业资格证书、室内装饰美工证书等。
四、职业目标与职业能力
（一）职业与岗位分析（根据市场调研，分析本专业的主要就业岗位）
由于就业市场需求庞大，许多高校都开设了美术专业，但对工艺美术初级人才的培养却忽略了，使很多用人单位招不到合适的劳动者。
专业需求优势：家居装修装饰、包装设计、广告平面设计、环境艺术设计、影视动画、游戏动漫等行业的设计师、商超 POP 广告。
（二）能力与素质分析
表一：主要就业岗位及其素质、能力要求
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岗位名称 |
素质与能力要求 |
职业资格证书 |
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室内设计 |
熟练掌握室内的设计、装修、装饰的技能 |
初级室内设计师 |
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企事业美工 |
掌握企事业网页设计、平面设计的能力、企 |
平面设计师 |
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业文化、广告宣传设计。 |
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公司形象设计 |
掌握现代企业、公司的规划、设计、装饰技 |
装饰美工 |
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能 |
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（三）能力与素质要求
本专业培养的工艺美术设计技能人才，应具备以下知识、能力和素质。
1、知识目标
①掌握本专业所必需的基础英语、基本文学知识、基本数学知识、哲学常识、职业道德等基础知识；
②掌握本专业所必需的基础素描、色彩、速写、基础图案、工艺美术史、包装设计、装潢设计、室内设计、环境艺术设计等专业基础知识；
③掌握电脑美术设计中的 Photoshop、Flash、AutoCAD2000、Coreldraw 等基础知识；
④掌握计算机辅助设计在本专业的应用知识及有一定的英文资料阅读能力。
2、能力目标
本专业毕业生应具备一下能力：
①挑选和使用工艺美术常用训练和设计工具、仪器及制 版等基本操作能力；
②美术设计和应用作品的分析和测试能力；
③设计、宣传和开发产品的能力；
④策划和审定设计作品的能力；
⑤设计产品的市场开发和策划、产品营销和渠道管理的能力；
⑥工艺美术初级装饰工或初级室内设计师职业资格证书。
3、素质目标
①具有改革开发的意识和强烈的竞争意识；②具有良好的行为规范和社会公德心及较强的法制观念；
③具有良好的职业道德和质量服务意识；④具有不断学习、不断创新的进取精神；⑤具有独立的工作能力和团队协作精神；⑥具有健康体魄和良好的心理素质。
五、人才培养模式与课程体系
（一）专业人才培养模式设计
目前本专业正在积极的推行“校企合作”的办学机制， 与锐捷教育集团，京东等公司建立合作关系，共同审查修订本专业人才培养计划，确定人才培养目标：
①在产、学、研方面，鼓励学生下公司、企业参加社会实践活动，学生的职业道德、敬业精神、专业素养得到较大的提高。
②积极推进“订单式”人才培养，校企合作方式，在这方面正进行初步尝试。
（二）专业课程体系
1、课程体系设计
素描理论与技能训练、色彩理论与技能训练、速写理论与技能训练、图案理论与技能训练、计算机辅助设计理论与技能训练、包装设计、装潢设计、室内设计、环境艺术设计理论与技能训练。
2、教学进度设计
（1）教学活动时间安排
表二：教学活动时间分配表（单位：周）
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入学教 |
|
军训 |
|
课堂教 |
专业实 |
成绩考 |
假期实 |
|
机动 |
毕业教 |
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合计 |
|
|
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育 |
|
|
学 |
|
践 |
|
|
核 |
|
践 |
|
育 |
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|
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|
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|
一学期 |
|
1 |
|
2 |
|
|
14 |
|
2 |
|
|
1 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
二学期 |
|
1 |
|
|
|
|
14 |
|
4 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
三学期 |
|
1 |
|
|
|
|
5 |
|
5 |
|
|
1 |
2 |
|
1 |
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
四学期 |
|
1 |
|
|
|
|
10 |
|
8 |
|
|
1 |
4 |
|
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
五学期 |
|
1 |
|
|
|
|
5 |
|
10 |
|
|
1 |
2 |
|
1 |
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
六学期 |
|
1 |
|
|
|
|
4 |
|
10 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
总计 |
|
6 |
|
2 |
|
|
57 |
|
39 |
|
|
6 |
8 |
|
3 |
|
|
4 |
|
125 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
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（2）课程设计与专业教学计划表 |
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表三：教学计划表 |
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序号 |
模块分类 |
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课程名称 |
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|
学时 |
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|
|
开课学期与周学时 |
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|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
3 |
|
4 |
5 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
德育及 |
|
|
184 |
|
|
|
16/3219/3819/3819/3819/38 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
语文 |
|
|
292 |
|
|
|
16/6419/7619/7619/76 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
公共模块 |
|
|
|
数学 |
|
|
146 |
|
|
|
16/3219/3819/3819/38 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
英语 |
|
|
292 |
|
|
|
16/6419/7619/7619/76 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
体育与健康 |
|
|
146 |
|
|
|
16/3219/3819/3819/38 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
计算机应用基础 |
|
|
95 |
|
|
|
|
19/3819/57 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
设计概论 |
38 |
|
|
|
|
19/38 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
素描 |
246 |
6/96 |
5/80 |
5/70 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
职业；领 |
色彩 |
202 |
5/80 |
5/80 |
3/42 |
|
|
|
|
|
|
|
域课程模 |
图案设计基础 |
140 |
3/48 |
4/64 |
2/28 |
|
|
|
|
|
|
|
块 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
构成基础 |
30 |
|
|
|
|
2/30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
基础摄影 |
32 |
|
2/32 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
计算机设计应用 |
130 |
|
|
|
|
5/130 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
字体设计 |
54 |
|
|
2/38 |
2/26 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
标志设计 |
94 |
|
|
3/42 |
4/52 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
拓展模块 |
商品包装设计 |
182 |
|
|
|
6/78 |
4/104 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
广告设计与制作 |
246 |
|
|
|
|
6/156 |
3/90 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
产品造型设计 |
418 |
|
|
|
4/52 |
6/156 |
7/120 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
室内设计 |
289 |
|
|
|
3/39 |
5/130 |
4/120 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
第三年顶岗实习 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
|
|
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|
|
|
|
|
合计 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
|
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|
|
|
|
|
|
|
（3）职业能力分解与对应课程设置
本专业对各课程模块的职业能力进行分析，并确定了对 应的课程设置和实训手段（见表四）
表四：职业能力分解与对应课程设置表
|
模块类别 |
职业能力 |
对应的课程设置和实训手段 |
|
|
|
|
|
|
|
|
较强的适应能力、口头表达 |
德育、法律基础、语文、数学、英 |
|
|
公共课模块 |
能力、公关能力，流利的普通 |
|
|
语、体育等 |
|
|
|
话，端正的字迹等 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专业基础模块 |
掌握美术、工艺美术造型的基 |
素描、色彩、设计概论、计算机应 |
|
|
础知识 |
用基础等等 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专业化方面模 |
具有绘制设计图和效果图等 |
字体设计、标志设计、广告设计、 |
|
|
块 |
能力 |
室内设计等 |
|
|
|
|
|
|
|
综合实习模块 |
室内空间环境设计与家具、照 |
广告设计与制作、室内装饰装修俞 |
|
|
明设计、室内装修施工制作等 |
施工等 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3、专业课程体系
（1）专业核心课程
素描、色彩、图案设计基础、Photoshop、Flash、Coreldraw、AutoCAD2000、构成基础、字体设计、标志设计、商品包装设计、广告设计与制作、展示设计、网页美化、室
内设计、装饰装修及施工等
（2）专业核心课程描述（所有核心课程逐一描述）
|
课程名称 |
|
|
素描 |
|
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|
课程编号 |
|
|
|
|
|
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|
|
|
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|
|
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|
|
|
|
参考学分 |
6 |
|
参考学时 |
|
|
246 |
|
|
开设学期 |
第一、二、三 |
|
|
|
|
|
|
|
|
学期 |
|
|
|
|
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|
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|
|
|
|
|
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|
|
|
|
|
|
知识目标 |
|
了解素描的基本概念、表现技法、素描的一般规律、 |
|
|
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素描造型语言的运用 |
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|
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课程目标 |
能力目标 |
学生打下较坚实的造型基础 |
|
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|
|
|
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|
|
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|
|
|
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|
素质目标 |
|
加强高品味艺术修养和高尚艺术情操，学习刻苦性和 |
|
|
|
|
专注性的培养 |
|
|
|
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|
|
|
|
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|
|
|
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主要内容 |
石膏几何体、静物素描、石膏头像、速写、风景速写、人物头像等 |
|
|
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|
|
|
|
|
|
|
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教学建议 |
应将结构造型和明暗造型训练交替进行，积极探索适应素描教学规 |
|
|
律 |
|
|
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|
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|
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|
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|
|
|
|
|
|
|
|
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|
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课程名称 |
|
|
色彩 |
|
|
|
课程编号 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
参考学分 |
6 |
|
参考学时 |
|
|
202 |
|
|
开设学期 |
第一、二、三 |
|
|
|
|
|
|
|
|
学期 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
知识目标 |
|
掌握色彩基础理论知识和色彩规律，观察色彩的方法 |
|
|
|
|
色彩的表现语言 |
|
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|
|
课程目标 |
能力目标 |
|
掌握色彩画的基本技法，正确表现色调的冷暖、色相 |
|
|
|
和饱和度 |
|
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|
|
|
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|
|
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|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
素质目标 |
|
具备运用色彩塑造形象和表现情绪的能力，学习刻苦 |
|
|
|
|
性和专注性的培养 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
|
|
|
|
|
|
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主要内容 |
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水粉静物写生、水彩静物写生、风景写生 |
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教学建议 |
在加强实训的同时，应注意必要的理论讲述和佳作赏析 |
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课程名称 |
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基础摄影 |
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课程编号 |
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参考学分 |
1 |
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参考学时 |
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32 |
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开设学期 |
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第二学期 |
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知识目标 |
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了解摄影的概念、技术流程、应用领域，熟悉摄影的 |
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摄影流程 |
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课程目标 |
能力目标 |
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掌握用光、构图和后期技术处理，应用计算机进行后 |
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期处理的技术 |
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素质目标 |
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加强摄影工作合法性和规范性的教育，注重职业道德 |
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和敬业精神的培养 |
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主要内容 |
摄影概述、基本拍摄技术、数码摄影原理、摄影技巧、广告摄影的 |
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拍摄技法 |
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教学建议 |
在训练课程开始之前，先叙述操作要点和原理，加强学生人身安全 |
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环境保护的教育 |
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课程名称 |
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图案设计基础 |
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课程编号 |
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参考学分 |
3 |
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参考学时 |
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108 |
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开设学期 |
第一、二、三 |
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学期 |
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知识目标 |
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掌握图案装饰的基础理论，图案的形式美法则，创作 |
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的基本方法程序 |
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课程目标 |
能力目标 |
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培养学生运用图案语汇进行图案在创作的能力，写生 |
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变化的能力 |
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素质目标 |
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加强学生创新思维的培养，注重设计人员职业道德的 |
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培养 |
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主要内容 |
中国传统图案、民间图案、外国图案、图案创作 |
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教学建议 |
建议选择优秀的各类图案临摹，掌握临摹与图案创作的比例，要了 |
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解工艺，考虑工艺 |
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课程名称 |
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Photoshop |
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课程编号 |
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参考学分 |
1 |
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参考学时 |
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30 |
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开设学期 |
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第五学期 |
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知识目标 |
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了解计算机的基础知识和 Photoshop 设计操作系统的 |
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有关知识 |
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课程目标 |
能力目标 |
运用计算机图形处理的能力 |
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素质目标 |
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树立设计服务的观念，培养科学的思维方式，养成规 |
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范、严谨的习惯 |
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主要内容 |
计算机设计概述、Photoshop 图形处理软件的工作界面、基本操作 |
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教学建议 |
多采用直观教学内容，最好结合多媒体进行教学 |
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课程名称 |
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Flash |
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课程编号 |
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参考学分 |
1 |
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参考学时 |
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30 |
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开设学期 |
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第五学期 |
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|
知识目标 |
|
了解计算机的基础知识和 Flash 设计操作系统的有关 |
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知识 |
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课程目标 |
能力目标 |
运用计算机图形处理的能力，并进行版面处理 |
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|
素质目标 |
|
树立设计服务的观念，培养科学的思维方式，养成规 |
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范、严谨的习惯 |
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主要内容 |
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Flash 图形处理软件的工作界面、基本操作 |
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教学建议 |
多采用直观教学内容，最好结合多媒体进行教学 |
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课程名称 |
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Coreldraw |
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课程编号 |
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参考学分 |
1 |
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参考学时 |
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30 |
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开设学期 |
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第五学期 |
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知识目标 |
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了解计算机的基础知识和 Coreldraw 设计操作系统的 |
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有关知识 |
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课程目标 |
能力目标 |
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能运用计算机图形处理软件进行二维图形的创意和制 |
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作 |
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素质目标 |
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树立设计服务的观念，培养科学的思维方式，养成规 |
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范、严谨的习惯 |
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主要内容 |
Coreldraw 图形处理软件的工作界面、基本操作 |
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教学建议 |
多采用直观教学内容，最好结合多媒体进行教学 |
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课程名称 |
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AutoCAD2000 |
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课程编号 |
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参考学分 |
1 |
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参考学时 |
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30 |
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开设学期 |
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第五学期 |
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课程目标 |
知识目标 |
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了解计算机的基础知识和 AutoCAD2000 设计操作系统 |
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的有关知识 |
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能运用计算机图形处理软件进行二维图形的创意和制力目标
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素质目标 |
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树立设计服务的观念，培养科学的思维方式，养成规 |
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范、严谨的习惯 |
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主要内容 |
AutoCAD2000 图形处理软件的工作界面、基本操作 |
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教学建议 |
多采用直观教学内容，最好结合多媒体进行教学 |
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课程名称 |
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构成基础 |
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课程编号 |
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参考学分 |
1 |
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参考学时 |
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30 |
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开设学期 |
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第五学期 |
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课程目标 |
知识目标 |
了解平面构成、色彩构成、立体构成的基本理论知识 |
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能力目标 |
进行平面形态的创造和组合构成，具有一定的实际应 |
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用能力 |
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素质目标 |
注重创新思维的培养，开发学生的设计思维能力 |
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主要内容 |
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平面构成、立体构成、色彩构成 |
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教学建议 |
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注重学生的理论知识与实践相结合的能力 |
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课程名称 |
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字体设计 |
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课程编号 |
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参考学分 |
2 |
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参考学时 |
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54 |
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开设学期 |
第三、四学期 |
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知识目标 |
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了解文字绘写的基础知识，掌握各类字体变化、字体 |
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编排的基础知识 |
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课程目标 |
能力目标 |
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能进行各类规范字体的绘写，设计出变化字体和进行 |
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文字的编排设计 |
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素质目标 |
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加强字体设计工作的规范性、创造性、全面性、系统 |
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性、体现时代特征 |
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主要内容 |
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中文字体、拉丁字体、文字图形设计 |
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教学建议 |
文字图形设计部分，先做有针对性的市场调查，然后进行定位设计 |
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课程名称 |
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标志设计 |
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课程编号 |
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参考学分 |
3 |
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参考学时 |
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94 |
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开设学期 |
第三、四学期 |
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知识目标 |
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了解标志设计的发展，主要功能等方面的知识，掌握 |
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方法和设计程序 |
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课程目标 |
能力目标 |
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掌握用明确简练的形象语言表达寓意内容丰富的商标 |
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的设计， |
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素质目标 |
注重标志设计职业道德的培养 |
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主要内容 |
标志设计概论、标志设计赏析、标志设计的流程与方法 |
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教学建议 |
标志设计部分，先做有针对性的市场调查，然后进行定位设计 |
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课程名称 |
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商品包装设计 |
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课程编号 |
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参考学分 |
4 |
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参考学时 |
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184 |
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开设学期 |
第四、五学期 |
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知识目标 |
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了解商品包装的发展，主要功能等方面的知识，掌握 |
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方法和设计程序 |
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课程目标 |
能力目标 |
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能进行包装容器的设计与模型制作，具备小型成套包 |
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装设计的能力 |
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素质目标 |
树立环保观念，设计绿色包装，保护环境，节约能源 |
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主要内容 |
包装容器设计、纸盒设计、小型成套包装设计 |
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教学建议 |
采用现代化多媒体技术进行，设计案例要充分，以启发学生的设计 |
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思路 |
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课程名称 |
广告设计与制作 |
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课程编号 |
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参考学分 |
6 |
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参考学时 |
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246 |
开设学期 |
第五、六学期 |
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课程目标 |
知识目标 |
了解广告设计的相关知识，掌握设计程序与方法 |
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能力目标 |
进行宣传卡、样本、招贴广告等设计 |
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素质目标 |
加强广告设计工作的规范性、创造性、全面性、系统 |
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性、体现时代特征 |
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主要内容 |
广告设计概论、宣传卡设计、样本设计、招贴广告设计 |
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教学建议 |
采用现代化多媒体技术进行，设计案例要充分，以启发学生的设计 |
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思路 |
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课程名称 |
产品造型设计 |
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课程编号 |
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参考学分 |
10 |
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参考学时 |
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418 |
开设学期 |
第四、五、六 |
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学期 |
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知识目标 |
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了解产品造型设计的相关知识，掌握设计程序与方法 |
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能力目标 |
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能独立完成从简单产品设计的市场预测到参加答辩 |
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课程目标 |
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的整套设计程序 |
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素质目标 |
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开发学生的创新思维能力，引导学生了解实际生活、 |
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了解市场 |
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主要内容 |
日用品设计概论、市场调研方法、新产品开发设计 |
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教学建议 |
设计目标不宜过大过难，可选择一些结构和工艺简单的小产品作为 |
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设计课题 |
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课程名称 |
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展示设计 |
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课程编号 |
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参考学分 |
3 |
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参考学时 |
|
120 |
开设学期 |
第六学期 |
|
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知识目标 |
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了解展示的相关知识，掌握设计程序与方法 |
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|
能力目标 |
|
|
能独立完成从展示设计的市场预测到参加答辩的 |
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课程目标 |
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整套设计程序 |
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素质目标 |
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开发学生的创新思维能力，引导学生了解实际生 |
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活、了解市场 |
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主要内容 |
展示设计概论、市场调研方法、小型展示设计 |
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教学建议 |
设计目标不宜过大过难，可选择一些简单的展示设计作为设计课题 |
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课程名称 |
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室内设计 |
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课程编号 |
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参考学分 |
6 |
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参考学时 |
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289 |
开设学期 |
第四、五、六 |
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学期 |
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知识目标 |
了解室内设计的基础知识和发展方向，掌握室内设计 |
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的程序和方法 |
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课程目标 |
能力目标 |
初步具备规范化从事比较简单的室内设计的能力 |
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素质目标 |
培养室内设计工作的规范性、准确性、安全性和系统 |
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性 |
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主要内容 |
室内设计总论、空间调整与利用、设计尺度、平面布局设计、立体 |
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造型设计 |
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教学建议 |
注重对学生实际能力的培养，提高学生的审美情趣 |
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课程名称 |
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装饰装修及施工 |
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课程编号 |
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参考学分 |
10 |
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参考学时 |
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418 |
开设学期 |
第五、六学期 |
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知识目标 |
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掌握室内设计的程序和方法，室内装修材料的性 |
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质和施工方法 |
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课程目标 |
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能力目标 |
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具有装饰装修部件的设计能力，能恰当处理装修 |
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中的各类结点 |
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素质目标 |
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注重室内设计职业道德的培养 |
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主要内容 |
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室内顶棚与照明设计、室内色彩设计与材料选择、陈设与配套设计 |
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风格样式设计 |
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教学建议 |
鼓励学生承接实际项目进行设计，力争设计成果转化为现实项目 |
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4、专业核心课程教学大纲 （附件单列）
（三）教学组织与实施
1、教学内容
（1）教学内容选择
教学内容分为公共基础课、专业基础课、专业化方向课和综合实习四个方面。
（2）教学内容的组织与安排
文化基础课
1. 德育
(1) 职业道德与法律
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程， 旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
(2)哲学与人生
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。
2.语文
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
3.数学
在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
4.英语
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
5.计算机应用
计算机应用基础在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
选学内容：电子表格软件使用、数据库基本操作和使用。
6.体育与健康
体育与健康在初中相关课程的基础上，进一步学习体育 与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
专业课程
专业基础模块
1.设计概论
本课程讲授艺术设计的有关史论，使学生理解工艺美术的艺术特征和创作规律，为创作和鉴赏工艺美术作品打下理论基础。
2.素描
本课程进行素描基础理论和技法的讲授，培养学生正确的观察方法和对形态的敏锐感受力，能理解和表现对象的结构、色调和气氛，加强速写、默写练习和多种技法练习，为学生打下较坚实的造型基础。
3.色彩
本课程讲授色彩的基本知识，进行色彩写生练习，培养学生的色彩感觉与运用色彩塑造物象的能力，使学生具备运用色彩塑造形象和表现情绪的能力。
4.图案
本课程通过图案的临摹和写生变化练习，使学生积累较丰富的图案语汇，掌握图案的构成原理和形式法则，提高学生对图案装饰美的审美能力，培养学生的装饰能力。在后期可以安排装饰画的教学内容，使学生能运用图案法则构建成一个完整的装饰画面。
5.构成基础
本课程包括平面构成、立体构成和色彩构成。通过点、线、面、体的构成练习，使学生树立造型和色彩构成原理，掌握形态构成的方法，培养和开发学生设计思维的能力。
6.基础摄影
本课程要求学会运用一般摄影器材进行拍摄、冲印。掌握用光、构图和后期处理技术，并初步学会对摄影作品进行计算机处理的技术。
7.计算机设计基础
要求学习２个以上的通用设计软件操作，掌握计算机美术设计的基础知识，并具有熟练使用计算机美术设计软件的能力，达到能运用计算机进行二维图像和简单的三维图像创意。
专门化方向模块
广告制作与装潢专门化
1.字体设计
讲授字体设计的基本理论，学习掌握中外字体的艺术设计方法，要求能做到规范优美，并有一定的创造性。
2.表现技法
进行喷绘技法练习和写实表现方法练习，要求学生能用这两种方法细腻逼真表现对象，为绘制商品包装和宣传广告图稿作技法准备。
3.专业摄影
学习特技摄影、广告摄影技法。并在学习计算机设计基础课程的基础上进一步深入学习对摄影图像进行计算机后期处理的各种技法和艺术处理手法，为平面装潢作好技法准备.。
4.标志设计
进行信息符号和商标的设计练习，学习标志设计的方法，掌握用明确简练的形象语言表达寓意内容丰富的设计特点。
5.商品包装设计
进行小型成套包装设计、纸盒设计、包装容器设计等练习，学习根据商品性质、类别、销售对象、销售方法、工艺特点、材料特点进行设计的方法。
6.广告设计与制作
进行宣传卡、样本、招贴广告等设计练习，掌握视觉广告设计的一般方法。学习用各种技术手段制作广告的技法。
7.展示设计
学习橱窗布置、展览会规划的一般方法。学会展示的操作技法。以上凡设计课程的作业，均要求学生能按设计报告书格式规范完成。业造型设计专门化
产品造型设计
通过对小型日用工业产品的设计练习，使学生掌握市场预测—设计程序模型—设计方案——绘制效果图—绘制工程图纸—制作实体模型—书写设计报告书—参加答辩的一整套设计程序，初步具备设计或参与设计简单的日用工业产品的能力。
室内设计装饰与装修专门化
1. 制图
以画法几何及投影为主要教学内容。通过投影基本练习、测绘练习及简单的设计练习，掌握一般制图表现程式和方法，达到平面表现设计意图的目的。
2.透视
讲授透视原理，使学生能熟练地绘制透视图和鸟瞰图。精确地在平面上表现三维空间效果。
3.表现技法
学习钢笔画、水彩渲染、淡彩、马克笔画法、喷绘画等表现技法，使学生掌握各种技法的特性和表现力，能选择运用不同的形式表现设计意图。
4.设计模型制作
学习运用纸、木材、石膏、塑料、有机玻璃等材料制作室内外设计模型，学会用模型表达设计意图。
5.室内设计
讲授室内设计原理，通过对室内空间构成、家具配置、灯光照明、装饰等因素的综合调配，使学生初步学会根据指定功能进行设计的程序和方法。
6.装饰装修及施工
学习重要的装饰材料的性能、用途和施工方法。了解装饰装修的程序、施工的组织和管理。教学中应让学生有机会进入施工现场，参与一些环节的操作和管理。
综合实习模块
1.下厂实习
组织学生到与专业关系比较密切的企业进行实习，有条件的要进行顶岗实习，使学生了解有关企业的生产组织管理一般情况，融会贯通所学的知识技能，最后达到强化职业技能，提高全面素质和综合职业能力，并为就业创造条件。
2.毕业设计和制作
全面考核学生的综合职业能力。要求学生独立完成从设计构思、设计文案和图稿到产品(实样) 制作的全过程。根据学生在设计制作过程中的表现和作业表现的设计及制作水平评定成绩。
（四）毕业标准
1、学业成绩要求
掌握本专业所必需的基础英语、基本文学知识、基本数学知识、哲学常识、职业道德等基础知识
2、外语水平要求
学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
3、计算机能力要求
4、职业资格和职业技能证书要求（明确证书名称）
（1）图形图像处理软证书（初级）
（2）广告设计师证书（初级）
（3）全国计算机等级考试一级（或以上）证书
（4）室内装饰美工职业资格证书（中级）
六、专业教学方法和考核方法
（1）教学方法与手段
①教学模式的设计与创新
“项目考察——项目策划——素材准备——项目制作——项目核查——项目测评”教学模式围绕 “工学结合”的引领式工作任务和项目教学主题展开，首先以基本理论知识作引导，按工作任务（项目）要求分组进行项目考察与分析，依据分析结论确定设计构思及实现手段，开展设计实践，完成工作任务后学生进行自评和互评，分析结果的优缺点，讨论可实现同类结果的其它途径，学生边做边学，收效良好，工作中教师以讲授原理性知识为主，培养学生可持续学习的能力。辅导过程根据学生个体素质因材施教，挖掘学生的设计能力，强调艺术个性的发展。本课程的创新点是由实际工作任务（项目教学）所引导的“教”与“学”的关系的变化，学生因直接参与工作任务 或项目的开发，其学习兴趣高涨，自主地获取知识及寻找解决问题方法的能力得到提高，团结协作意识和能力增强。
②多种教学方法的运用
案例分析法——以成功案例的分析开展教学，理解设计师的创意，汲取营养，积累为我所用的设计技巧。
工作任务法——根据实际的社会工作任务要求，组织学生小组工作，根据工作任务要求制定解决问题的方法，边工作，边学习。
项目教学法——模拟项目要求做引领式教学，分析并演示整个项目的制作过程、方式方法，引领学生完成项目制。
网络教程法——以网络教程的方式，将成功的案例展示给学生，方便学生随时查询学习。
③现代教学技术手段的应用
网络课程的使用
电子教案的使用：方便教师的课堂讲解和学生课后复习。视频教程的使用：对于一些操作性强的知识以动态的视频捕捉方式呈现给学生，使操作细节的处理可视化。
动画演示的使用：对于较抽象的问题已动画演示的方式呈现，使学生更易于理解，如黄金分割比的画法。
④网络教学资源
本课程建立了网络教学资源库、试题库和素材库。
网络教学资源库主要分为 2 部分，一部分集中了世界著名设计大师及其作品的介绍，将优秀的广告设计、包装设计、网页设计、书籍装帧、CIS 设计、室内外效果图作品展示并赏析。一部分是视频教程和动画教程集锦，对于操作步骤可反复观看学习。
主要提供了一些字体、个性笔刷，花边、底图、纹理、图片、材质等资源。
绘画方向课程简介 绘画课程主要开设基础美术所需要的素描、色彩、油画、国画、速写和技法理论、中外美术史、艺术概论等课程，是针对社会各基层单位所需的各类美术人才和中小学所需的美术教师安排设计的。通过学习使学生能扎实地掌握所开课程的内容，进而能够在所需岗位熟练地开展工作。
（2）考核方法
建立科学的突出本校特色的“模块化考核制度”，是检查教学效果，提高教学质量的必要手段。专业知识课实行叫考分离，统一命题和阅卷，一章内容一小节，惊醒课程结业，让学生学有所获。
（绘画方向）
标准：
①能够熟练掌握所学绘画基础知识。
②具备扎实的绘画基本功。
③能够很好地从事美术教学工作及企事业单位文化宣传工作。
④具备较高的文化素养和良好的职业道德，以及具备良好的工作、管理能力。
（艺术设计方向）
1、能够熟练掌握所学软件。①能够运用所学软件完成广告、包装、标志，书帧、展
示及整体企业形象的设计与制作。
②能够熟练地使用平面设计所需的喷绘等机器设备制作成品。
③能够熟练准确地做出所作项目的施工预算。
④能够好完成实训项目的全部内容。
⑤能够熟练地进行做出所作项目施工操作。
⑥具备良好的施工管理能力。
⑦具备较高的文化素养和良好的职业道德。
考核办法：
①课内所学内容掌握占 30%。
②课内实训占 10%。
③课外实训占 20%。
④项目实训占 20%。
⑤实际操作占 20%。
根据以上各项比例结合学生掌握情况计算出各学生所得成绩。
七、 实施条件与保障机制
（一）教学团队
1、教学团队配备的总体要求
建设一支学历结构、年龄结构、职称结构、知识结构合理，教学和管理经验丰富的高素质水平的师资队伍。
（1）校内专任教师要求
完全有能力、保质报量的完成工艺美术专业公共课程、专业课程的教学任务，并达到中专技能与高考升学的要求。
（2）企业兼职教师要求
与企业联合进行学生技能培训，更新专业知识，提高实际应用能力，了解企业中岗位需求的变化，调整相应的教学内容，带动工艺美术专业教师团队。
（二）实训实习条件
1、校内实训条件配置与要求
(1) 美术基础课教室(画室)
本专业应配备美术基础课教室(画室) 。以课程设置规定的美术基础课时计，画室数量应不低于 1 间/3 个班级。画室应有良好的天然和人工采光条件，配有与教学基本要求相适应的静物、石膏像和其他教具。
（2）计算机室
本专业应配备用于图形设计的计算机室。以课程设置规定的计算机设计课时和设计所需用计算机课时计，计算机台数应不少于 1 台/4 名学生。计算机配置应不低于 i7，配有正版设计软件。
（3）装潢与广告设计制作类专业，实习教室应配置
制图室：工程制图台。
喷绘室：空气压缩机、喷绘台、空气管道。计算机输入、输出设备：扫描仪、宽幅彩色打印机。
（4） 室内设计装饰与装修制作类专业，实习教室应配置：
制图室：工程制图台。
木工实习室。
模型制作实习室:小型细木工工具、简易塑料成型工具，包括粘接、模压、工具。样板展示房:供学生布置展示实习用。
（5）电教设备及资料
（6）具有录放像设备、多媒体教室、电子阅读设备和一定数量的录像片和光碟资料。并参与计算机联网。
表五：实训室配置表
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序号 |
实训室名 |
实训室功能 |
使用课程 |
主要设备 |
台套数 |
场地面积 |
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称 |
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1 |
画室 |
美术基础课 |
素描、色彩 |
画架，石膏像 |
200 |
3 个 x80 |
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2 |
计算机室 |
图形设计 |
Maya、Rhino |
电脑 |
60 |
80 |
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3Dmax、 |
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Alias、Proe |
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Coreldraw、 |
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Photoshop |
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3 |
装潢与广 |
制图室： |
装潢与广告 |
工程制图台、 |
工程制图 |
3 个 x80 |
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告设计制 |
喷绘室： |
设计制作 |
空气压缩机 |
台 30、 |
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作 室 |
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喷绘台、扫描 |
空气压缩 |
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仪、宽幅彩色 |
机 5、喷绘 |
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打印机 |
台 5、扫描 |
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仪 5、宽幅 |
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彩色打印 |
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机 5 |
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4 |
制图室 |
内设计装饰与 |
工程制图 |
工程制图台 |
20 |
80 |
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装修制作类专 |
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业，实习教室 |
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有相对固定的美术写生基地、实习见习单位。专业举办计公司，对外承接设计项目，组织师生参与社会技术开发和设计。
（三）教学资源
学校确保资金投入，目前我校有较为丰富的美术教育资源，有专用美术教室和画室，有价值 6 万元的较为完善的美术教学设备，有 830 册美术图书资料，有完整系统的教学计划、教学大纲、校内外有多个教学实习基地，校内网的网络资料可充分利用。建设有基础教学资源库，专业教研组定期购买一定的教学参考资料，并从著名艺术院校购置石膏像等 焦距与正版影视录像，CD 碟、外文画册等，引进高校与企业名师任教，实行教学资源共享。
（四）教学质量监控与保障
专业管理组织体系和管理制度健全完善，工艺美术专业由教务处牵头，教研组长具体负责各班各年级专业教师、实习指导教师、画室管理员、器材管理人员、资源库管理人员、电脑美术实验室管理人员的配备，人员数量充足，结构合理、管理到岗到位，确保专业教学需要，教研组长负责课程的安排、校本教材的开发与组织，与教务处共同负责专业教学质量的监控、落实教研教改，形成教育教学质量的保障体系。
（五）制度建设
学校教务处制定和完善了专业教研组各项管理制度，专业教育管理常规，画室管理制度，电脑美术设计室管理制度，美术器材室管理制度，学生外出实习管理制度，本专业专任教师管理制度。工艺美术专业已形成完整的管理体系与管理制度，班级管理和教学教研管理比较规范到位，教研工作已形成常规化、制度化。给专业教学和专业人才培养提供了有力的保障。
