平面设计专业人才培养方案

根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13 号）和《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与 实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61 号）有关要求,特制定平面设计专业人才培养方案。
一、专业名称（专业代码）
平面设计（090300）
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制
 3年
四、培养目标
本专业主要面向平面设计公司、广告设计公司、印刷设计公司、品牌设计公司、文化传媒公司、报社、杂志社、出版社以及具有平面设计部门或平面设计岗位的企事业单位等行业企业，培养从事平面媒体设计与制作、广告设计与宣传、桌面排版、电子出版、网页美工、装饰装潢设计、工程效果图、数字影音处理等工作，德、智、体、美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围

序号	对应职业（岗位）	职业资格证书举例	专业（技能）方向
1	计算机操作员	计算机操作员
2	多媒体作品制作员	多媒体作品制作员
3	广告设计人员	广告设计人员	平面广告设计与制作 数字成像及后期处理技术
4	印前制作员	印前制作员	平面广告设计与制作

六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能、专业 能力：
（一）职业素养
1、具有科学、系统、辩证的人生观与社会观。
2、具有敏锐的艺术鉴赏力、洞察力以及良好的艺术修养。
3、具有商业经营意识和品牌营销理念。
4、拥有良好的人际关系，能够与他人团结协作共同完成工作。
5、具有良好的语言与文字表达能力、人际沟通能力、公共关系处理的能力。
6、具备独立制定工作计划、收集资料、采集信息及获取新知识等工作方法能力。
（二）专业知识和技能
1、理解并掌握平面基础知识。
2、掌握平面设计中关于创意、美术基础知识、透视、色彩运用等方面的理论知识以及设计技巧和方法。
3、掌握招贴、字体、包装、品牌以及各种版面设计的基础知识与行业规范。
4、了解印刷材料、印刷设备与印刷工艺的基础知识。
5、了解广告材料、广告设备与设计输出的基础知识。
（三）专业能力
1、具备较强的平面设计能力，能够根据设计主题进行各种平面媒体及广告的合理化设计，形成能够流畅的传达信息并具有较强的视觉冲击力和感染力的设计作品。
2、熟悉印刷与广告设计的材料及工艺，能够将其有效的融入设计。
3、掌握网页或视频编辑的基础制作方法与设计规范，能够进行合理化美术设计。
4、数码照片的调整、修饰、创意效果的处理能力。
七、主要接续专业
高职：计算机应用技术、计算机多媒体技术、图形图像制作、计算机平面设计、三维动画设计、出版与电脑编辑技术
本科：视觉传达、数字媒体艺术、数字媒体技术
八、职业范围与职业资格证书

专门化方向	职业（岗位）面向	职业资格	继续学习对应专业
	计算机操作员	计算机操作员	高职： 平面设计	本科：  1、视觉传达 1、广告设计 2、室内设计
	多媒体作品制作员	多媒体作品制作员
平面广告设计与制作 数字成像及后期处理技术	广告设计人员	广告设计人员
平面广告设计与制作	印前制作员	印前制作员

九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业课。
公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业基础课、专业技能课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
 
 
 
 
（一）公共基础课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考 学时
1	语文	依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重培养学生专业文章阅读、应用文写作和信息技术领域汉语言应用等与专业相关的应用能力。	240
2	数学	依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重培养学生数理与逻辑分析等与专业相关的应用能力。	240
3	英语	依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重培养学生阅读英语信息技术资料等与专业相关的应用能力。	160
4	计算机应用基础	依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重培养学生学习掌握更高层次信息技术技能的基础能力。	160
5	体育与健康	依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并注重培养学生的健康心理和积极主动自我调节的能力。	200
6	公共艺术	依据《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》开设，并注重培养学生基础艺术素养和应用于信息技术的能力。	80

 
 
（二）专业基础课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考 学时
1	美术	了解色彩与构图的原理与属性，理解色彩与构图的表现手法，熟悉不同风格设计思路所表达的心理与情感，掌握视觉传达艺术表现的基础技能。	40
2	图形图像处理	了解图形图像处理及相关的美学基础知识，理解平面设计与创意的基本要求，熟悉图形图像绘制与编辑的规范要求和艺术手法，掌握图形图像处理的高级操作技能，能使用主流平面设计软件进行图形绘制、图文编辑、图像处理、网页美工、VI设计等设计创意。	160
3	CorelDRAW	本课程讲解了CorelDraw的各种知识点以及进行平面设计的方法和技巧,主要内容包括:CorelDraw基础知识、文件操作与页面设计、绘制线条和基本图形、编辑图形、多个对象的组织、色彩填充、轮廓的编辑、制作矢量图效果、输入与编辑文本、编辑和处理位图、输出及打印图像等。	160
4	网页设计与制作	包括网页美工设计及网页广告设计两项内容。通过该课程的学习，使学生对网页设计及网页美工设计有基本的了解，掌握网页美工的设计规范及制作方法；并能够设计出一定技术含量的网页或网页广告作品。	80
5	数字视频编辑	通过学习premiere软件，学会视频采集、剪辑、转场、特效、字幕设计，音频剪辑及影视合成等影音作品的后期处理技术	160

（三）专业技能课
（1）平面广告设计与制作

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	招贴、标志设计	通过ps若干基于典型工作任务的项目案例分析与制作，综合提升学生平面媒体的设计能力。	160
2	常用工具软件	1、了解常用工具的功能，及计算机系统中常用工具软件的作用。 2、熟练掌握系统测试和系统维护工具软件。 3、能熟练应用文件编辑和管理工具软件和看图软件与电子阅览软件。 4、了解并能应用杀毒软件和病毒的防治。 5、能使用网络下载和上传工具翻译工具和多媒体流媒体制作。 6、学会系统安装，学会通过网络交流，获取资料。	80

（2）数字成像及后期处理技术

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	数字媒体技术基础	了解数字媒体技术相关知识，理解数字化图像、音频、视频等媒体信息信息编码和数据压缩、流媒体、数字存储、语音和图像识别、动作捕捉等原理知识，掌握常用数字媒体输入、输出设备和主要应用软件的使用方法。	80
2	常用数字音像设备使用与维护	了解照相机、摄像机、影像编辑和播放等数字影像设备的种类、功能和工作机制，熟悉相关设备的操作方法，掌握相应设备的使用、连接、维护等基础技能。	80

（四）综合实训
综合实训，各学校可以根据自己学校的教学要求灵活安排，建议以项目实训或校企合作的生产性实训方式进行，也可以和学生技能证书考核要求结合进行。时间安排上可以结合课程的进度，安排在每个学期，也可以统一安排在第五个学期。技能考证要在当地教育主管部门的统一要求下完成，证书要求以当地教育主管部门的统一要求为准。
（五）顶岗实习
建立校企合作的顶岗实习工作机制，学生走进企业，根据自身的专业特点，分成若干个项目组，由专业指导老师及企业指导教师带领学生完成企业体验活动，依次进行参观企业和生产车间，观摩企业员工的工作过程，亲自体验生产过程。
十、教学时间安排
（一）基本要求
公共基础课程学时一般占总学时的1/3，累计总学时约为1学年。允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。
专业课学时一般占总学时的2/3，其中顶岗实习累计总学时原则上为1学年。要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。
对文化基础要求较高或对职业技能要求较高的，可根据需要对课时比例作适当的调整。实行弹性学习制度的专业，可根据实际情况安排教学活动的时间。
专业教学标准中设立的选修课程，学校可根据实际需求，选择或自定，其教学时数占总学时的比例应不少于10%。
（二）教学安排建议

课程     分类	课程名称	学时分配			开设学期						评价方式
		学时	理论	实践	1	2	3	4	5	6
公共 基础课	中国特色社会主义	40	40	0	2						考试
	心理健康与职业生涯	40	40	0		2					考试
	哲学与人生	40	40	0			2				考试
	职业道德与法治	40	40	0				2			考试
	语文	200	160	40	2	2	2	2	2		考试
	数学	200	200	0	2	2	2	2	2		考试
	英语	200	160	40	2	2	2	2	2		考试
	体育与健康	200	40	160	2	2	2	2	2		考查
	信息技术	160	40	120	4	4					考试
	公共艺术	40	40		2						考查
	历史	80	80		2	2					考查
	课程名称	学时分配			开设学期						评价方式
		学时	理论	实践	1	2	3	4	5	6
专     业     课	Photoshop	320		320			4	6	6		考试
	网页设计与制作	240		240			4	4	4		考试
	CorelDRAW	320		320			4	6	6		考试
	Dreamweave	320		320		4		4	6		考试
	图形图像处理	320		320	4	6					考试
	数字视频编辑	240		240	4		6

 
十一、教学实施
   （一）教学要求
教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，要运用先进的多媒体、网络、课件等教学手段相互配合教学，以学生为主体，调动学生学习积极性，注重培养学生在计算机动漫与游戏制作领域的综合素养及技能，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。贯彻以就业为导向、以能力为本位的教学指导思想，根据专业培养目标，结合企业生产与生活实际，大力对课程内容进行整合，在课程内容编排上，合理规划，集真实的企业项目、综合项目、任务实践、理论知识于一体，强化技能训练，在实践中寻找理论和知识点，增强课程的灵活性、实用性与实践性。
   （二）教学管理
教学管理要更新观念，改变传统的教学管理方式，教学管理要有一定的规范性和灵活性，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。
十二、教学评价
   （一）专业课程的考核
专业课程“以学生发展为中心”，采用过程性考核和终结性考核相结合的考核模式，实现评价主体和内容的多元化，既关注学生专业能力，又关注学生社会能力的发展，既要加强对学生知识技能的考核，又要加强对学生课程学习过程的督导，从而激发学生学习的主动性和积极性，促进教学过程的优化。
1．过程性考核
主要用于考查学生学习过程中对专业知识的综合运用和技能的掌握及学生解决问题的能力，主要通过完成具体的学习（工作）项目的实施过程来进行评价。具体从学生在课堂学习和参与项目的态度和职业素养及回答问题等方面进行考核评价。
2．终结性考核
主要用于考核学生对课程知识的理解和掌握，通过期末考试或答辩等方式来进行考核评价。
3．课程总体评价
根据课程的目标与过程性考核评价成绩、终结性考核评价的相关程度，按比例计入课程期末成绩。
（二）顶岗实习课程的考核评价
成立由企业（兼职）指导教师、专业指导教师和辅导员（或班主任）组成的考核组，主要对学生在顶岗实习期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、专业技术能力和任务完成等方面情况进行考核评价。
十三、实训实习环境
本专业应配备校内实训实习基地和校外实训基地。
1、校内机房实训室
2．校外实训基地
根据专业人才培养需要和产业技术发展特点，应在企业建立两类校外实训基地：一类是以专业认识和参观为主的实训基地，能够反映目前专业技能方向新技术，并能同时接纳较多学生学习，为新生入学教育和认识专业课程教学提供条件；另一类是以社会实践及学生顶岗实习为主的实训基地，能够为学生提供真实专业技能方向综合实践轮岗训练的工作岗位。
十四、专业师资
专业专任教师应具备良好的师德和终身学习能力，具有本专业或相应专业本科及以上学历、中等职业学校教师资格证书和本专业相关工种中级（含）以上职业资格，能够适应产业、行业发展需求，熟悉企业情况，参加企业实践和技术服务，积极开展课程教学改革。
专业带头人应有较高的业务能力，具有高级职称和高级（含）以上职业资格，熟悉产业发展的整体情况和行业对技能型人才的需求，在专业改革发展中起引领作用。
聘请行业企业高技能人才担任专业兼职教师，应具有高级（含）以上职业资格或中级（含）以上专业技术职称，能够参与学校授课、课外活动、讲座等教学活动。
十五、毕业要求
本专业学生达到以下标准可毕业：
1、通过规定年限的学习，修满专业人才培养方案全部课程，各科成绩必须达到 60 分以上或者及格以上成绩。
2、完成顶岗实习，撰写实习报告，顶岗实习考核取得合格以上成绩。
3、取得相关专业中、高级职业资格证。